Parte 1: Tema elegido y actividad:
El tema elegido es el baile de merengue. Este tema pertenece al bloque 3: actividades físicas artístico-expresivas. Se hará en el tercer trimestre del curso, según se contempla en el Real Decreto de la Región de Murcia.
Contenidos:
Área de Educación física:
BLOQUE 3. Actividades físicas artístico-expresivas
- El cuerpo y el movimiento. Exploración y conciencia de las posibilidades y recursos del lenguaje corporal con espontaneidad y creatividad.
- Composición de movimientos a partir de estímulos rítmicos y musicales. Elaboración de bailes y coreografías simples.
- Exploración y experimentación de las posibilidades y recursos expresivos del propio cuerpo a través de la danza, la mímica y la dramatización.
- Valoración de los usos expresivos y comunicativos del cuerpo, propios y de los compañeros.
- Participación y respeto ante situaciones que supongan comunicación corporal.
- Desarrollo de la capacidad de cooperación y trabajo en grupo.
- Uso de las tecnologías de la información y la comunicación como medio para recabar información, elaborar documentos y fomentar un espíritu crítico con relación al área.
Nivel:
Esta sesión va dirigida para alumnos/as de tercer ciclo de Educación Primaria, para 5º o 6º curso, ya que los contenidos se adecuan más a los alumnos de este ciclo.
Objetivos de la Unidad Didáctica:
Objetivos generales:
- Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, de forma estética creativa y autónoma, comunicando sensaciones, emociones e ideas.
- Desarrollar la iniciativa individual y el hábito de trabajo en equipo, aceptando las normas y reglas que previamente se establezcan.
- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de apoyo al área.
Objetivos específicos:
- Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, de forma estética y creativa, comunicando sensaciones y emociones a través del baile.
- Interiorizar el ritmo corporal y los movimientos con la música.
- Aprender y representar coreografías simples.
- Desarrollar la iniciativa individual y el hábito de trabajo en equipo, aceptando las normas y reglas que previamente se establezcan.
- Realizar progresivamente de forma eficaz y autónoma los pasos básicos del merengue.
- Conocer y valorar su cuerpo y el baile como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.
- Conocer algunas de las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación en los que intervienen la imagen y el sonido. Descubriendo significados de interés expresivo y estético.
Desarrollo previsto de la actividad:
1. En primer lugar, daríamos una clase en un aula con ordenadores y proyector. En esa aula se les enseña unos videos en el proyector en los que se baila merengue para que vean en que consiste el baile.
2. Después se les enseña como entrar a la Web http://www.videolandia.com/, el funcionamiento de esa Web y para qué se utiliza, etc.
3. Se les explica los dos videos que van a tener que buscar en el que salen los maestros explicando los pasos básicos de merengue y realizándolos.
4. Les decimos que se tienen que crear una cuenta en http://www.vimeo.com/ y cómo creársela.
5. También se les enseñará como escribir comentarios para que el maestro resuelva dudas y cómo subir vídeos a esa Web.
6. Además, deberemos enseñarles como buscar y descargar canciones de merengue en el sitio Web http://www.dilandau.com/.
7. Explicarles en qué consiste la actividad.
Desarrollo:
La actividad consiste en grabarse realizando por parejas mixtas una coreografía de merengue, la cual, los alumnos han tenido que aprender previamente con su pareja, con la ayuda de las nuevas tecnologías, más concretamente de la herramienta gratuita en Internet http://www.videolandia.com/.
El maestro colgará dos videos en ésta Web de él mismo con una pareja, donde éstos enseñarán los pasos básicos del merengue con instrucciones y otro video con una coreografía con música en la que utilizan esos pasos. Los alumnos deberán realizar una coreografía y colgarla en la misma Web poniéndoles su nombre como título.
Los pasos de merengue los aprenderán los alumnos por su cuenta, utilizando las clases para ensayar y grabar los videos.
Los alumnos deberán poner en la coreografía una canción de merengue. Para ello deberán acudir al sitio Web http://www.dilandau.com/ y descargarse la canción que ellos deseen.
Enlace de los videos:
El maestro evaluará 15 días más tarde viendo todos los vídeos en clase de audiovisuales a través de un proyector para que sean visualizados por toda la clase las coreografías realizadas.
Parte 2: Prueba de uso, la herramienta.
PASOS PARA BUSCAR LOS VIDEOS
1. Entrar en la página http://www.vimeo.com/
2. Pinchar en Search Videos (arriba a la izquierda)
3. Escribir pasos merengue y pulsar enter. Pinchamos en el video que aparece y ya nos salen los dos videos.
PASOS PARA REGISTRARNOS EN VIMEO
1. Entrar en la página http://www.vimeo.com/
2. Pinchar sobre el botón en verde Sign Up for Vimeo
3. Pinchamos sobre la parte verde en el botón inferior que pone: Sign Up for Basic
4. Rellenamos los campos solicitados con nombre del alumno, e-mail y contraseña (si no disponen de cuenta de correo deben hacerse una en hotmail o gmail)
5. Sale una ventanita azul para proponernos hacer la cuenta Plus, como solo necesitamos Basic pinchamos sobre “maybe later”.
PASOS PARA SUBIR EL VIDEO EN VIMEO
1. Una vez registrados nos dan la bienvenida a la página y ahora podemos investigar en esta sus funciones básicas. Después pinchamos sobre Upload a video.
2. Ahora tenemos que pinchar donde pone Choose a file to upload y buscamos el archivo del video que queremos subir y lo seleccionamos.
3. Mientras el video se carga escribimos nuestros nombres en título, en la descripción ponemos “baile merengue” y en etiquetas “baile, merengue”.
4. Una vez completada la carga saldrá un cartel indicando que ha finalizado y pinchamos donde pone Go to video.
5. Tendremos que esperar el tiempo que nos indiquen mientras se procesa el video para poder verlo y ya tendremos nuestro video subido en Vimeo.
PASOS A SEGUIR PARA DESCARGAR CANCIÓN
1. Necesitamos una canción para nuestro baile, cada pareja podrá obtenerla descargándola desde : http://www.dilandau.com/
2. Escribimos en el buscador “merengue” y pinchamos en el botón Buscar música. Encontraremos un listado de canciones, podéis escucharlas para elegir la que más os gusta. Después pinchamos en Descargar.
3. Se abrirá una nueva ventana para guardar el archivo, ya podemos empezar a bailar merengue con nuestra canción elegida.
Parte 3: Reflexión.
1 ¿Qué herramientas se han usado para hacer el trabajo? (buscadores, correo electrónico, cámara de fotos, móvil, bolígrafos, las que sea según el caso), proceso de trabajo del grupo.
En primer lugar tuvimos que crearnos una cuenta de correo en www.hotmail.com para poder crearnos un blog en blogger.com y hacer el blog de nuestro grupo de prácticas y con esa misma dirección darnos de alta en www.vimeo.com .
También con nuestras cuentas personales de www.hotmail.com, nos comunicamos entre los miembros del grupo.
Utilizamos el procesador de textos de OpenOffice.org para ir creando la práctica.
Para encontrar una página gratuita en la que poder subir videos utilizamos el buscador http://www.google.com/ y a partir de ahí estuvimos investigando diferentes opciones.
También utilizamos una cámara de fotos para grabarnos dos videos, los cuales tuvimos que editar con el software gratuito “Movie Maker” que nos permitió rotar el video 90º, ya que la grabación se hizo en posición vertical. Este software lo encontramos con el buscador http://www.google.com/ y descargado de la página http://www.softtonic.com/.
El buscador http://www.google.com/, también se utilizó para encontrar una Web de descarga de música gratuita, que decidimos que fuera www.dilandau.com.
2 ¿Por qué se eligió este tema y no otro?
Hemos elegido este tema porque dentro del grupo le damos bastante importancia en el área de educación física a las actividades físicas artístico-expresivas. Dentro de este bloque, veíamos muy interesante trabajar el ritmo corporal y la coordinación de movimientos a través de la música y el baile. Además, consideramos que puede ser una buena dinámica para favorecer la comunicación entre los alumnos y también al trabajo en equipo de una manera muy divertida y motivadora para ellos. ¿Y por qué una clase de merengue? Porque dos de los componentes del grupo están bastante especializados en este estilo y era una gran oportunidad el poder dar un tema el cual se domina.
3 ¿Qué otras herramientas parecidas se barajaron?
- La herramienta utilizada para subir los videos es http://www.videolandia.com/, por la razón que se pueden subir los videos de manera sencilla y rápida y también por que esta Web está en español.
- La herramienta para descargar canciones utilizada es www.dilandau.com. Esta Web no requiere registrarse para descargar música.
- Para editar el video hemos usado Movie Maker.
Otras herramientas que habíamos barajado son:
- “DVD VideoSoft Free Studio”. Nos descargamos esta herramienta, pero al girar el video, se quedaba el audio retrasado de la imagen.
- Para subir el video lo intentamos en http://www.videolandia.com/, pero el servidor tardaba demasiado en procesarlo y esto podría traer problemas.
- Otra que utilizamos fue http://www.tu.tv.com/ pero había problemas en el registro pues no enviaban el e-mail de confirmación de la cuenta.
- Al buscar herramientas para descargar canciones pensamos en “Ares”, pero lo descartamos porque había que descargarse el software.
4. ¿Qué aporta de novedoso/innovador el uso de esta herramienta a la enseñanza/aprendizaje de este contenido?
La actividad que hemos planteado aporta de innovadora a la hora en que los niños son los que elaboran sus propios videos y esto es muy motivador para ellos y pondrían más interés en aprenderse bien los pasos, para luego subir el video a Internet. Con esta herramienta los alumnos pueden ensayar en cualquier momento, con solo tener acceso a Internet, sin necesidad de estar en el colegio y sin la presencia del profesor. Pues lo que aporta de novedoso a un niño es que se dan cuenta de lo importante que es saber manejar las nuevas tecnologías, y que poco a poco todo el mundo gira en base a esto.
5. ¿Qué habéis aprendido?
Hemos aprendido que con las nuevas tecnologías se pueden aplicar los contenidos de Educación física, ya que al principio nos costo un poco de trabajo encontrar alguna actividad en las que el alumno interviniera activamente, pero luego se nos empezaron a ocurrir ideas que esperamos poder plasmar en las siguientes actividades. También hemos aprendido algún paso de merengue para hacer la demostración al niño, a manejar nuevos programas, sobre todo para editar videos. Sacamos como aspecto muy positivo la manera de trabajar en grupo que hemos tenido, ya que somos personas que no todas nos conocíamos, pero a pesar de ello, ha ido todo genial., También es importante destacar que todo este trabajo que hemos realizado nos va a servir para mucho tiempo ya que siempre estará en la Web y que nos hemos sentido obligados de aprender nuevas herramientas en las que por suerte nos sirven y servirán como un gran recurso.
Parte 4: Rastreando en la red.
Algunas páginas y blogs interesantes son:
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- http://www.paraunamejorefi.blogspot.com/ en este blog encontramos diferentes contenidos sobre educación física por ejemplo cómo trabajar diferentes aspectos de la educación física como la psicología del deporte, beneficios de diferentes deportes, etc.
- http://www.cuerpoymovimiento.com/web/ en esta página hay bastante variedad de contenidos, hay recursos didácticos, etc.
